28 сентября в Доме учителя состоялся круглый стол "Сетевые форматы жизни профессиональных сообществ" для руководителей ГМО, ТГ и ПГ. В рамках данного мероприятия прошло обсуждение плана работы методических объединений города на 2017-2018 учебный год, приоритетные направления в целях развития ресурсно-методической сети города Ачинска, развития муниципальной системы непрерывного образования педагогических работников.
19 мая 2017 г. в школе № 16 состоялся плановый аналитический семинар ГМО учителей технологии: «Итоги деятельности объединения», на котором подведены итоги работы за истекший учебный год. Руководители групп единомышленников технического (Л.М. Булатова) и обслуживающего (А.А. Пашинская) трудов представили подробный отчет-презентацию о деятельности городского методического объединения технологов.
Представители школ выделили и обсудили проблемы, которые необходимо ликвидировать совместными усилиями в следующем учебном году. Мероприятия, направленные на решение указанных образовательных дефицитов, стали пунктами плана действий на следующий учебный год.
18 мая 2017 года состоялось итоговое заседание ГМО педагогов-психологов на базе МКОУ Центр «Спутник» по теме «День практической психологии». Специалисты представили мастер-классы по актуальным методам и технологиям работы. Рыбаченко А.Б., педагог-психолог МБДОУ «Детский сад КВ № 27», рассказала о применении метода сенсорной интеграции в работе с детьми дошкольного возраста. Алена Богдановна в своем выступлении познакомила с оборудованием, изготовленным самостоятельно. Темирбулатова Р.А., педагог-психолог МБОУ «Школа № 12», провела мастер-класс по методике «Жестовое пение» в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Цель данной методики: развитие высших психических функций и творческих способностей. Трубникова Т.С., педагог-психолог МБДОУ «Д/с №10», представила опыт работы по теме «Родительская гостиная как форма работы с родителями в ДОО». Татьяна Сергеевна в своем выступлении отметила, что родительская гостиная – эффективная форма работы с родителями, не смотря на трудности, возникающие в ходе ее организации и проведении. Поплёскина А.А., педагог-психолог МБДОУ «Д/с № 50», продемонстрировала методы формирования произвольности на коррекционно-развивающих занятиях педагога-психолога в старшем дошкольном возрасте. Далее на вопросы участников заседания ответила главный специалист управления образования Н.В.Сенникова. По итогам работы в группах были выбраны актуальные темы заседаний в 2017-2018 учебном году.
27 апреля на базе МБДОУ № 37 состоялось заключительное заседание ГПГ «Организация взаимодействия с семьями воспитанников в современных условиях».
Заседание проходило в форме деловой игры «Шесть шляп мышления». 25 педагогов дошкольных образовательных организации примерили на себя «шляпки», высказали своё мнение с разных позиции.
В итоге пришли к выводу признать работу городской проблемной группы актуальной, продуктивной и удовлетворительной.
26 апреля 2017 г. прошло плановое заседание городской проблемной группы методистов ДОО «Современные практики реализации ООП ДО с учётом требований ФГОС ДО». Это заседание было посвящено актуальной теме «Внутренняя система оценки качества дошкольного образования» («Наша ВСОКО») и было проведено в форме «Педагогического микрофона». Свой опыт работы по разработке локальных актов и процедуры проведения ВСОКО представили методисты ДОО № 1 Наталья Юрьевна Казанцева, ДОО № 2 Марина Геннадьевна Куликова, ДОО № 3 Лариса Сергеевна Голик, ДОО № 26 Ольга Николаевна Рачкова и ДОО № 56 Ирина Юрьевна Муравская. По ходу заседания было озвучено большое количество проблемных вопросов и тех аспектов, которые необходимо продумывать коллективам дошкольных образовательных организаций в процессе разработки процедуры и непосредственно проведения ВСОКО.
18 апреля 2017 года на базе МОУ Лицей № 1 прошло заседание ГМО педагогов-психологов по теме «Профилактика зависимого поведения учащихся». О важности профилактической работы в деятельности специалистов образовательных организаций говорит притча: "Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские крики. Подбежав к берегу, он увидел в реке тонущих детей и бросился их спасать. Заметив проходящего мимо человека, он стал звать его на помощь. Тот стал помогать тем, кто еще держался на плаву. Увидев третьего путника, они позвали и его на помощь. Но он, не обращая внимания на призывы, ускорил шаги. - "Разве тебе безразлична судьба детей?"- спросили спасатели. Третий путник им ответил: "Я вижу, что вы вдвоем справляетесь. Я добегу до поворота, узнаю, почему дети попадают в реку, и постараюсь предотвратить это" (http://www.forum-globalteam.ru/2013/06/07/) Попова Е.Б., руководитель ГМО, познакомила коллег с направлениями профилактики аддиктивного поведения учащихся: информирование, формирование жизненных навыков, метод «эмоционального научения», метод альтернативной деятельности, пропаганда здорового образа жизни. Далее участники заседания разобрали уровни профилактической работы. Подковырова А.В., педагог-психолог МБДОУ «Д/с №40» представила опыт реализации концепции «Позитивного большинства» в своей профессиональной деятельности. Это та форма работы, которая позволяет через развитие личности формировать установки на здоровый образ жизни, не «запугивая» детей и подростков. В заключении Анна Викторовна подчеркнула, что поддержание диалога с детьми нужно, прежде всего, нам самим, это наша возможность позитивно эволюционировать, и на основе этого процесса обеспечить позитивную эволюцию общества в целом. Заседание методического объединения завершилось обсуждением актуальных для специалистов вопросов и планированием работы на май 2017 года.
31 марта в МБОУ «СШ 16» состоялся методический диалог учителей начальных классов по теме «Оценивание результатов деятельности учителя». Оценка результатов деятельности учителя рассматривалась в формирующей и итоговой плоскости. Участники определили, кто даёт оценку деятельности учителя, когда и по каким критериям. По мнению большинства участников диалога в качестве критериев оценки результатов деятельности учителя чаще всего выступают Региональные требования к профессиональной деятельности педагогических работников при аттестации на квалификационные категории по должности «учитель» (начальные классы).
Для представления результатов деятельности педагоги используют разные способы и средства. Кроме традиционных описания деятельности, технологических карт урока, различных по содержанию матричных карт широко используются шаблоны или конструкторы электронных портфолио.
В ходе практической части участники сравнили несколько вариантов электронных портфолио и их шаблонов, представляемых пользователям на страницах профессиональных сообществ и сайтов. По итогам групповых выступлений сделали вывод о преимуществах и недостатках каждого электронного портфолио. Лучшими электронными портфолио (из предложенного списка) оказались NETFOLIO и страницы в социальной сети работников образования NsPortal. Несколько руководителей ШМО рассказали о своих вариантах электронного портфолио на этих платформах.
27 марта 2017 года на базе школы № 3 прошло очередное заседание ГМО учителей-технологии по теме «Проектирование образовательного процесса в рамках предметной области «Технология».
Требования нового стандарта не являются чем-то абсолютно новым для учителей. И всё же у многих педагогов они вызвали тревогу и неуверенность в своих силах. Как спроектировать урок, который формировал бы не только предметные, но и метапредметные результаты? Какие из, предложенных в учебнике, задания целесообразно отобрать для урока? Какие методы и приёмы работы будут эффективными? Какие формы организации деятельности учащихся стоит применять? И, наконец, нужно ли совсем отказаться от принятых в традиционной методике преподавания форм работы с обучающимися? Своим опытом поделился учитель технологии МАОУ «Школа № 3» Оразмурадов А.Г.
21 марта 2017 года прошло плановое заседание городской проблемной группы методистов дошкольного образования «Современные практики реализации ООП ДО с учётом требований ФГОС ДО». Оно было посвящено актуальной теме «Педагогическая диагностика как инструмент оценки эффективности педагогических действий». Форма проведения данного заседания – «Методический аукцион» предполагала активную работу всех присутствующих методистов ДОО: как в качестве представляющих свой опыт работы, так и в качестве оценивающих эти выступления.
Руководитель ГПГ Е.В. Бурель подготовила для участников заседания вопросы, раскрывающие содержание методической и педагогической деятельности по теме заседания. Своё «домашнее задание» - «Памятку для педагогов ДОО по теме «Педагогическая диагностика»» подготовили и представили методисты ДОО № 37 Екатерина Викторовна Безуглая, ДОО № 24 Ольга Антоновна Кириенко, ДОО № 44 Евгения Петровна Ефремова и ДОО № 35 Оксана Павловна Зубова. Самую высокую оценку коллег по итогам «методического аукциона» получила методист ДОО № 37 Е.В. Безуглая.
28 февраля на базе МБДОУ №37 состоялось очередное заседание ГПГ «Организация взаимодействия с семьями воспитанников в современных условиях». Заседание организовано в форме Марафона, педагоги презентовали совместные проекты «Взаимодействие с родителями. Проектная деятельность дети-родители-педагоги». В Марафоне приняли участие педагоги из ДОО № 10, 22, 24, 26,25, 33, 31, 37, 41, 48, 56 поделились опытом взаимодействия с родителями в процессе реализации образовательных и оздоровительных проектов, ответили на вопросы слушателей. Педагоги обсуждали эффективные приёмы включения родителей в детско – родительские проекты, как выстраивать партнёрские отношения с родителями через реализацию проекта. Решили продолжить обмен опытом в апреле 2017 года.
27 апреля на базе МБДОУ № 37 состоялось 
26
апреля 2017 г. прошло плановое 
18 апреля 2017 года на базе МОУ Лицей № 1 прошло заседание 
27 марта 2017 года на базе школы № 3 прошло очередное заседание ГМО учителей-технологии по теме «Проектирование образовательного процесса в рамках предметной области «Технология».
21 марта 2017 года прошло плановое 
28 февраля на базе МБДОУ №37 состоялось очередное 
проектов, ответили на вопросы слушателей. Педагоги обсуждали эффективные приёмы включения родителей в детско – 
родительские проекты, как выстраивать партнёрские отношения с родителями через реализацию проекта. Решили продолжить обмен опытом в апреле 2017 года. 
Версия для слабовидящих
