.
План урока " «Обработка бретелей фартука» (5 класс) по программе VIII вида учителя технологии Косыревой О.Н. МБОУ "СШ №4" - технология - ГМО, ТГ, ПГ - Каталог файлов - ММС г.Ачинска
1. Научить обрабатывать края бретелей обтачным швом. Ознакомить с техническими условиями и приёмами обработки края двойной прямоугольной детали обтачным швом. 2. Развивать у учащихся понимание, что выбор способа обработки края детали зависит от гигиенических, практических и эстетических требований, предъявляемых к изделию, развивать умение анализировать, уметь делать обоснованные выводы и умозаключения на основе сравнения. 3. Развивать возможность анализа и синтеза у детей с проблемами в развитии, совершенствовать память, развивать мелкую моторику, работать над глазомером, воспитывать трудолюбие, аккуратность, бережное отношение к используемому материалу.
Оборудование: • Набор ручных инструментов, выкроенные бретели. • Образец фартука, таблички с названиями швов, презентация « Правила техники безопасности на уроках технологии». • Технологическая карта «Выполнение обтачного шва». Швейные машины, нитки №40. Места для утюжки и утюги.
Ход урока
Организационная часть
1)Самомассаж: (активизация биоактивных точек) по системе Норбекова. • Разогреть ладони • Массаж крыльев носа и переносицы Упражнение помогает взбодриться. Мы подготавливаем организм для дальнейшей работы, упражнение является профилактикой простуды. Для массажа крыльев носа нам понадобятся только указательный и средний пальцы, поэтому остальные пальцы согнем, чтобы они не мешали работе. Располагаем указательный и средний пальцы у крыльев носа. Указательный палец лежит у основания крыльев носа, средний - на самих крыльях. Двигаем пальцы вверх (вдоль хряща до носовой кости) и вниз. Выполняем движения не менее 7 раз.
• МАССИРУЕМ ГЛАЗА - МАССИРУЕМ МОЗГ Начинаем работать с глазами: активизируем мозг для дальнейшей работы. Подобный массаж помогает настроиться на работу, то есть хорош в начале дня или в середине - для того чтобы повысить работоспособность.
• Массаж внешнего уха. Выбор участка для массажа не случаен, давно известно, что ушные раковины содержат в себе более 170 биологически активных точек, воздействуя на которые можно так или иначе помочь различным органам. Проводим массаж ушных раковин так, чтобы <уши горели>. Каждый прием выполняется по 10-15 раз.
• Теперь сделаем легкий успокаивающий массаж лица ладонями. Например, несколько напоминающих умывание движений: погрузим лицо в сложенные горстью ладони. Сделаем несколько легких круговых движений ладонями, как бы омывая лицо водой. Это упражнение хорошо снимает усталость.
2) проверка готовности учащихся к уроку.
Повторение пройденного материала. ( На манекене образец фартука)
Вопросы: -Какую часть фартука мы выполнили? ( нижнюю часть фартука) -В какой последовательности обрабатывают нижнюю часть фартука? ( боковые срезы, нижнюю часть фартука , карман) -Каким швом обрабатывали боковые срезы? (вподгибку с закрытым срезом) (учитель прикрепляет на манекен табличку с названием шва) -Каким швом обрабатывают нижнюю часть фартука? (накладной с закрытым срезом) -Каким швом соединяют карманы с нижней частью фартука? (накладной с открытым срезом)
Изучение нового материала
-Какой следующий этап обработки фартука? (выполнение верхней части фартука) -Из каких частей состоит верхняя часть фартука? (нагрудник, бретели) -Сегодня мы будем учиться обрабатывать бретели. Бретели обрабатываются различными способами в зависимости от назначения. Мы будем обрабатывать бретели с помощью обтачного шва. -План урока на доске: 1. Обтачной шов a) Определение b) Ширина шва c) Применение 2. Работа с учебником с 72-73 3. Критерии оценки 4. Правила техники безопасности 5. Выполнение работы с помощью технологической карты 6.Самопроверка. -Обтачной шов является подвидом стачного шва На доске Обтачной шов предназначен для соединения деталей с последующим вывёртыванием этих деталей. - попробуйте определить ширину обтачного шва (это разновидность стачного шва, ширина стачного шва 7-10 мм, значит ширина обтачного шва 7 10 мм) -Посмотрите на готовый фартук, какие ещё детали обрабатываются обтачным швом? (завязки пояса) -Посмотрите на свою одежду, что выполнено обтачным швом? (воротник, манжеты) На доске Ширина 7-10 мм Применение бретели, завязки пояса, манжеты и др
- теперь прочитаем в учебнике, как выполняется этот шов (смотрим выполнение на технологической карте) • Детали сложить пополам , лицевой стороной внутрь, сметать • Стачать по намётанному, удалить нитки смётывания • Вывернуть бретель с помощью карандаша • Срезать припуск шва, оставив 3 мм, срезать уголок наискосок • Вывернуть бретель на лицевую сторону • Выметать, шов должен располагаться строго сбоку • Прогладить, вынуть нитки намётывания
- как должна выглядеть правильно выполненная бретель? На доске: критерии оценки: • Одинаковая длина и ширина бретелей • Выправленные углы • Качественно выполненная утюжка ( шов сбоку, без заломов)
Разминка. - перед тем как приступить к практическому выполнению работы выполним разминку 1. упражнение для снятия утомления с мышц туловища при работе сидя Исходное положение – стойка ноги врозь, руки вдоль тела, поднять правую руку на пояс, левую руку на пояс,; правую – на плечо, левую –на плечо, правую –вверх, левую вверх. Сжать кисти рук в кулак, разжать кисти рук. Опустить правую руку на плечо, левую –на плечо; правую –на пояс, левую на пояс; правую вниз, левую- вниз. Расслабленно потрясти кистями. Выполнить 5-7 раз
2. упражнение для улучшения мозгового кровообращения. Исходное положение стоя или сидя, руки на поясе. Взмахом левую руку занести через правое плечо, голову повернуть влево. И наоборот . выполнить 5-7 раз.
3. Упражнение для снятия утомления с плечевого пояса и рук Исходное положение стоя, руки на поясе. Свести локти вперёд, голову нагнуть вперёд, локти отвести назад, прогнуться. Темп медленный.
4. упражнения для глаз • Быстро поморгать, закрыть глаза, посидеть спокойно. 5 раз • Крепко зажмурить, сосчитать до 3, открыть, посмотреть вдаль. • Вытянуть правую руку вперёд, посмотреть на указательный палец вытянутой руки, затем перевести взор вдаль, повторить 5-7 раз.
Выполнение практической работы.
-Теперь мы можем приступить к выполнению практического задания, но сначала повторим правила техники безопасности (с помощью презентации). Совместно с учащимися проходит беседа о правилах техники безопасности.
- Что узнали нового на уроке? -Что научились делать? Учитель проверяет выполненную работу, выставляет отметки.
Домашнее задание
Повторить последовательность обработки бретелей.
Использованная литература: • Технология. 5 класс: Поурочные планы по учебнику Ю. В. Крупской, Н. И. Кизеевой, Л. В. Сазоновой, В. Д. Симоненко (материаловедение, лоскутная техника, вышивка, кулинария, интерьер) / Авт.-сост. И. В. Бобунова. – Волгоград: Учитель, 2010 • Технология. Обслуживающий труд : учебник для общеобразовательных учреждений / [Ю. В. Крупская, Н. И. Лебедева, Л. В. Литикова и др.] ; под ред. В. Д. Симоненко. – 4-е изд., перераб. – М. : Вентана-Граф, 2010. • Обслуживающий труд : Учеб.-справ. пособие для учащихся 4 кл. / А. Я. Лабзина, Е. В. Васильченко. – М. : Просвещение, 1883
Версия для слабовидящих
