Инструкция работы по карточке: Вставьте в предложения пропущенные слова. 1.Прежде, чем будет разработано и _________________ какое - либо изделие, должна возникнуть__________ его создания. 2. Идея – ______________, главная мысль. 3. Процесс ______________ человеком полезных ______ и услуг называется технологией.
ФОФ. Учитель: Давайте проверим, как вы выполнили задание. Учащиеся отвечают: 1.Прежде, чем будет разработано и изготовлено какое - либо изделие, должна возникнуть идея его создания. 2. Идея – основная, главная мысль. 3. Процесс создания человеком полезных изделий и услуг называется технологией. Учитель: Итак, для того, чтобы создать что-либо нужно познакомится с различными технологическими процессами. О чем мы будем говорить? Какая же сегодня тема урока? Ответ учащихся: о проекте, основные компоненты урока. Запись в инструкционную карту урока тема урока «Основные компоненты проекта». Учитель: Какова цель урока? Предполагаемый ответ учащихся: знать компоненты проекта, для изготовления продукта. Запись в инструкционную карту урока. 3. Формирование новых знаний. Учитель. Решение любой задачи начинается с ее осмысления и уточнения исходных данных. Именно с этого момента начинается работа над любым проектом. Последующий процесс проектирования проходит через определенные этапы. ФОФ. Давайте подумаем все вместе и попробуем сформулировать определение. - Что называется, проектом? - Что вы уже знаете о проекте с начальной школы?
Учащиеся выдвигают предположения.
Проект – это реальный замысел о желаемом будущем (об изготовлении чего-либо нового). Проект в переводе с латинского означает «замысел, идея, план» (запись в инструкционную карту урока)
А, что же тогда - проектирование? Выдвигают гипотезу. -это подготовка комплекта проектной документации, а также сам процесс создания проекта. (запись в инструкционную карту урока) ПОФ. Проговорите друг другу понятие проект и проектирование
Учитель. ФОФ. Что мы можем ещё узнать о проектах? Задайте вопросы? (виды проектов, этапы проектов, алгоритм создания проектов) Какие задачи встают пред вами? Предполагаемый ответ: Познакомиться с темами проектов • Познакомится с видами проектов • Познакомится с этапами проекта • Познакомится с алгоритмом проекта
И так попробуем определить вид проекта
ПОФ: Перед вами лежит справочный материал материал (приложение 2), прочитайте и заполните схему (виды проектов) в инструкционной карте урока
ФОФ. Учитель: Итак, что у вас получилось (схема), какая пара проговорит?. Какие виды проектов бывают Виды проектов по характеру деятельности: 1. Исследовательский проект (сравнение орнаментов в искусстве разных народов). 2. Информационный проект (история какого-либо вида рукоделия, ремесла, промысла, материала). 3. Творческий проект (создание панно в какой-либо технике). Виды проектов по длительности: 1. Мини-проекты (один урок); 2. Краткосрочные проекты (несколько уроков); 3. Долгосрочные проекты (четверть, полугодие, год и т.д). Виды проектов по количеству человек: 1. Индивидуальные 2. Групповые 3. Коллективные Молодцы! Что ещё можно узнать? Напоминаем!
Учащиеся: этапы проекта
Учитель: Этапы проекта бывают? ПОФЗаполните схему в инструкционной карте урока используя приложения 2.
Этапы проекта:
1. 2 2. 3.
ФОФ Учитель: Этапы проекта бывают? Проговорите вслух все вместе. ИОФ Задание 2. Работа по карточкам для закрепления. Разбор задания. Установи, к какому этапу работы над творческим проектом относится перечисленные виды деятельности. Эти этапы мы можем применить на любом уроке, но на уроке технологии они несколько другие. Что ещё мы можем узнать? (какие продукты можно получить в ходе реализации проекта)
ПОФ В приложении 2 прочитайте возможные результаты проектов-продукты и выпишите в инструкционный лист урока только те, которые мы можем получить на уроке по технологии. Учитель: Как удобнее вам будет работать ( в парах) Почему? Можно посоветоваться. Как работаем в парах (тихо, прислушиваемся к мнению товарища, рассуждаем). И так, что у вас получилось? Предполагаемые ответы учащихся: 1. Изделие прикладного творчества (панно, игрушка, швейное изделие.). 2. Видеофильм (приготовление блюда). 3. Выставка (работы, иллюстрирующие технику или тему). 4. Газета (стенная с рисунками, текстом, фото и пр.).
ФОФ Учитель: Что ещё можем узнать? Каким способом можно сделать презентацию проекта. Обратитесь к приложению 2 и выберите тот способ, каким бы вы хотели представлять своё проектное изделие?
Версия для слабовидящих
